學習思考從這本開始∣《是思考還是想太多》∣CYC無人說書∣哲學與思考E04

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這次閱讀的是這本《是思考還是想太多》，作者是台灣人，華梵大學哲學系教授，冀劍制，我認為本書作為一本有關思考的入門書很棒。書中先闡述了關於思考的幾大要點，思考是什麼開始講起，最後講到如何增進思考能力。

作者不是只學術性的介紹一堆邏輯或是謬誤的專有名詞，而是將重點放在如何將思考應用到日常生活之中，非常適合剛開始對如何增進思考感興趣的讀者。

學習思考前一定要知道的是思考是什麼，作者將思考定義為有目的、有組織的腦部活動，即運有即有的素材，企圖得出一個結論，因此，覺得窗外的風景很美或是認為公車上補妝的人很奇妙都不是思考，反而打電動時想著如何做才能提升角色的戰鬥力可以算是思考的一種。

作者將思考分成三大類，科學性、哲學性、與創意性，科學性思考意指從確定的問題中，推論出確定的答案。台灣的教育非常重視科學性思考，不論是物理化學或歷史地理，國高中所教育的都是有標準答案的問題，如何運用邏輯找出必然的答案，一直以來都不是台灣人所面臨的思考問題。

相反的，哲學性思考則是從不確定的問題，推往不確定的答案。日常生活中的疑問，多屬於這類，大到人生的意義是什麼？小至今天晚餐要吃什麼？這些問題都沒有一個絕對標準的答案，哲學性思考能幫助你的是找到所有答案中，「合理性」最高的，但合理並不等同於正確，因為我們並沒有辦法去檢驗答案的正確性。

思考有兩大工具可以利用，邏輯推理與謬誤辯識。邏輯推理是由希臘哲學家亞里斯多德所提出，他總共建立了18條邏輯法則，其中一些是不用學習也會的，作者有介紹其中兩三條，但我認為這18條並沒有很難，可以都認識一下，下面提供一個還不錯的網站給大家(http://wwwold.hfu.edu.tw/~cchi/critical%20thinking%20web/logic101.htm)，有興趣可以看看，而只要一段推理符合這18條法則，就被稱為有效論證。

謬誤辨識則是近年來很熱門的議題，謬誤即指不當的推理言論，但因為被有效論證包裝而不易辨識，因此需要特別去了解有哪些謬誤，才能發現思考中的謬誤，書中有關這部分我認為寫得不太好，對這方面有興趣的讀者可以參考魯爾夫．杜伯里的著作《思考的藝術：52 個非受迫性思考錯誤》，書中介紹52種人們常犯而不自覺的思考問題，作者用日常生活的例子與淺白的語調，讓人明白思考的弱點何在，避免再次掉入直覺的陷阱。

思考並沒有辦法透過閱讀成長，要在日常生活中增進思考能力，最重要的就是多想，從簡單的懷疑網路資訊並自己論述，到主動想題目練習思考都可以，如果不知道有什麼題目可以想，法國的哲學考試是個不錯的素材(人家可是高中生就可以寫的頭頭是道)或是參考這本《渣誌：七十八個不正常的哲學問題》，裡面有78個題目讓你慢慢想。(未來有可能推出這兩本的書評喔，敬請期待)

這裡有個小重點，就是思考有時並不是從理由得到結論，而是先假設結論再找理由，只要小心不要落入主觀想法，用邏輯推理與謬誤辯識去檢驗自己的想法，才能算得上是理性的思考，另外，空想常常陷入迴圈之中，把想法寫下來能大幅提高思考的效率，寫作，才是增進思考能力的方法。

作者最後指出一個好或不好的思考家會有什麼樣的特徵呢？如果你聽到感覺怪怪的論點可以解釋出哪理奇怪，對於困境也能找到問題根源與好的解決辦法，那你的思考能力應該不錯，反之，如果你常常無法說服別人、被反對就生氣、或是認為自己思考沒有問題，那可能就需要來閱讀這本《是思考還是想太多》。